سؤال برلمانى لإنقاذ طلاب STEM من ارتباك قواعد التنسيق الجامعى

الأحد، 30 أغسطس 2026 12:21 م

مدارس ستيم

تقدم الدكتور محمد الصالحى عضو مجلس النواب، بسؤال برلماني إلى المستشار هشام بدوى رئيس مجلس النواب لتوجيهه إلى وزير التعليم العالي والبحث العلمي بشأن تداعيات القواعد والإجراءات الجديدة المنظمة لتنسيق وقبول طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات «STEM» بالجامعات، وما أثارته من مخاوف واسعة بين الطلاب وأولياء الأمور بشأن مستقبلهم الجامعي، ومدى توافق تلك القواعد مع طبيعة النظام التعليمي الذي التحقوا به على أساس التفوق والتميز.

نموذج استثنائي

وأكد أن طلاب مدارس STEM يمثلون نموذجًا استثنائيًا للاستثمار في العقول المصرية، وأن الدولة أنشأت هذه المنظومة بهدف اكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين في مجالات العلوم والرياضيات والتكنولوجيا، وتأهيلهم للالتحاق بالتخصصات الجامعية التي تحتاجها خطط التنمية، وبالتالي فإن أي تغيير في قواعد القبول يجب أن يراعي طبيعة هذه المنظومة وأهدافها، وألا يؤدي إلى إهدار المزايا التي شجعت الطلاب على الالتحاق بها.

مراجعه عاجلة

وشدد «الصالحى» على ضرورة أن تتعامل الحكومة مع الملف باعتباره قضية تكافؤ فرص وعدالة تعليمية، وليس مجرد إجراءات تنسيق، مطالبًا بإجراء مراجعة عاجلة للقواعد الجديدة، وإعلانها بصورة واضحة وشفافة قبل تطبيقها، مع ضمان عدم الإضرار بالطلاب الذين اختاروا مسار STEM اعتمادًا على قواعد وضوابط سابقة.

وتساءل الدكتور محمد الصالحى قائلاً : ما الأسس والمعايير التي استندت إليها الجهات المختصة في إعادة صياغة قواعد قبول طلاب STEM بالجامعات؟
وهل أجرت الحكومة تقييمًا حقيقيًا لتأثير القواعد الجديدة على فرص طلاب STEM في الالتحاق بكليات القمة والتخصصات العلمية والتكنولوجية؟
وكيف تضمن الحكومة عدم تحول اختلاف قواعد التنسيق إلى عائق أمام الطلاب المتفوقين، بما يتعارض مع الهدف الأساسي من إنشاء مدارس STEM؟
وهل تم استطلاع رأي وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي والجهات المعنية وأولياء الأمور والمتخصصين قبل إجراء أي تعديلات جوهرية على قواعد القبول؟
وهل تعتزم الحكومة وضع نظام قبول جامعي مستقر ومعلن لطلاب STEM لعدة سنوات، يمنع تغيير القواعد بصورة مفاجئة ويضمن وضوح مستقبل الطلاب منذ التحاقهم بهذه المدارس؟

حوار مؤسسي

وطالب «الصالحى» الحكومة بسرعة فتح حوار مؤسسي حول مستقبل تنسيق طلاب STEM، وإعلان جميع القواعد والمعايير بشفافية، مع دراسة آليات تضمن حصول هؤلاء الطلاب على معاملة تتناسب مع طبيعة تعليمهم النوعي، مؤكدًا أن دعم المتفوقين لا يجب أن يتوقف عند حدود إنشاء المدارس، وإنما يجب أن يمتد إلى ضمان مسار جامعي عادل ومستقر يترجم تفوقهم إلى فرص حقيقية للمشاركة في بناء الجمهورية الجديدة

Short Url