10 معلومات عن البكالوريا المصرية.. تفاصيل المسارات والامتحانات وفرص تعديل المجموع

الإثنين، 17 أغسطس 2026 09:12 م

محمد عبد اللطيف- وزير التربية والتعليم

أقر المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، برئاسة محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، آليات تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية، إلى جانب القواعد الجديدة لامتحانات الثانوية العامة، في إطار تنظيم نظام الدراسة والتقييم ومنح الطلاب فرصًا متعددة لتحسين نتائجهم واختيار المسارات التعليمية بما يتناسب مع ميولهم وقدراتهم.

ما نظام البكالوريا المصرية؟

يعتمد نظام البكالوريا المصرية على تقسيم الدراسة في المرحلة الثانوية إلى مسارات تخصصية، مع منح الطالب مرونة أكبر في اختيار المجال الذي يرغب في دراسته، إلى جانب إتاحة أكثر من فرصة لأداء الامتحانات وتحسين الدرجات، وتشمل مسارات الصف الثاني الثانوي: الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب، والأعمال، والآداب والفنون.

وفي الصف الثاني، يدرس جميع الطلاب مواد أساسية مشتركة هي اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ، إلى جانب مادة تخصصية يختارها الطالب وفق مساره، بينما توجد مادة للثقافة المالية لا تضاف درجاتها إلى المجموع، بالإضافة إلى نشاط التربية الرياضية الإجباري الذي يتم تقييمه عمليًا ولا يضاف للمجموع.

ماذا يدرس الطالب في الصف الثالث؟

ويدرس الطالب في الصف الثالث، مواد تخصصية مرتبطة بالمسار الذي اختاره، وفي مسار الطب وعلوم الحياة يدرس الأحياء والكيمياء بمستوى متقدم، بينما يدرس طالب مسار الهندسة وعلوم الحاسب الرياضيات والفيزياء بمستوى متقدم، أما مسار الأعمال فيضم الاقتصاد بمستوى متقدم والرياضيات، في حين يدرس طالب الآداب والفنون الجغرافيا بمستوى متقدم والإحصاء.

وتظل التربية الدينية مادة أساسية لجميع الطلاب، لكنها لا تضاف إلى المجموع، مع اشتراط حصول الطالب على 70% على الأقل من الدرجة الكلية المقررة للنجاح فيها.

هل يمكن للطالب تغيير المسار؟

نعم، أتاحت القواعد الجديدة للطالب المقيد بالصف الثالث بنظام البكالوريا تغيير المسار إلى مسار آخر من المسارات المحددة، لكن بشرط دراسة مواد التخصص الخاصة بالمسار الجديد؛ إذ يلتزم الطالب بدراسة مادة التخصص الخاصة بالصف الثاني، إلى جانب مادتي التخصص المقررتين في الصف الثالث للمسار الذي اختاره.

وهذا الإجراء يمنح الطالب فرصة لتعديل اختياره الدراسي إذا اكتشف أن المسار الذي بدأ فيه لا يتناسب مع ميوله أو خطته المستقبلية، مع ضمان امتلاكه الحد الأدنى من المواد المطلوبة للمسار الجديد.

كم مرة يمكن للطالب دخول امتحانات البكالوريا؟

يحصل طالب الصف الثاني بكالوريا على فرصتين للامتحان في العام الدراسي نفسه؛ الأولى إجبارية ومجانية في شهر مايو، والثانية اختيارية في شهر يوليو مقابل 200 جنيه للمادة الواحدة، ويحق للطالب التقدم للامتحانات لمدة تصل إلى أربعة أعوام دراسية.

أما طالب الصف الثالث بكالوريا، فيؤدي الامتحان الأول إلزاميًا ومجانًا في شهر يونيو، مع إتاحة فرصة ثانية اختيارية في أغسطس مقابل 200 جنيه للمادة الواحدة، ويمكنه إعادة امتحانات مواد الصف الثاني خلال عام الصف الثالث في دور مايو أو يوليو، مقابل الرسم المحدد للمادة.

كيف تُحسب درجات الطالب؟

تُحسب درجة كل مادة من مواد الصفين الثاني والثالث بكالوريا من 100 درجة، ويتم تسجيل جميع المحاولات التي يخوضها الطالب، لكن تُحتسب له الدرجة الأعلى التي حصل عليها في كل مادة، ويصل إجمالي درجات الطالب في جميع المواد إلى 600 درجة، على أن تُرسل قاعدة بيانات درجات ومحاولات الطلاب إلى مكتب تنسيق الجامعات والمعاهد بوزارة التعليم العالي.

ما شرط دخول امتحانات البكالوريا؟

اعتبارًا من العام الدراسي 2026 / 2027، لن يكون دخول الطالب امتحان الفرصة الأولى في الصفين الثاني والثالث بكالوريا متاحًا إلا بعد إنجازه 60% من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية لكل مادة دراسية.

وتتوزع درجات أعمال التقييم على المشروع بـ15 درجة، والتقييم الأسبوعي بـ20 درجة، والأداء المنزلي والحصة بـ15 درجة، والسلوك والمواظبة بـ10 درجات، بالإضافة إلى تقييمين شهريين يحصل كل منهما على 20 درجة.

وماذا عن الثانوية العامة؟

لا تقتصر القواعد الجديدة على البكالوريا المصرية، إذ تقرر تطبيق شرط إنجاز 60% من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية لدخول امتحان شهادة إتمام الثانوية العامة، وذلك اعتبارًا من العام الدراسي 2027 / 2028.

كما يبدأ من العام الدراسي 2026 / 2027 تطبيق نظام امتحانات يعتمد على 50% أسئلة اختيار من متعدد و50% أسئلة مقالية في امتحانات الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا، وكذلك في امتحانات الصف الثالث بنظام الثانوية العامة.

ماذا عن الطلاب ذوي الإعاقة؟

راعت القواعد الجديدة اختلاف احتياجات الطلاب، إذ يتم إلحاق الطلاب المكفوفين بمدارس النور أو المكفوفين المدمجين في المرحلة الثانوية بأحد مساري الآداب والفنون أو ريادة الأعمال، وفقًا لميولهم واستعداداتهم، بينما يحق لباقي فئات الدمج اختيار المسار المناسب وفق رغباتهم.

وبذلك يستهدف النظام الجديد منح الطلاب مساحة أكبر للاختيار وتحسين نتائجهم، مع وضع قواعد محددة للانتقال بين المسارات، وإعادة الامتحانات، واحتساب الدرجات، بما يجعل المرحلة الثانوية أكثر مرونة مقارنة بالنظام التقليدي، مع استمرار وجود ضوابط واضحة لضمان انتظام الدراسة والتقييم.