الخميس، 04 يونيو 2026

03:37 م

وزير التعليم: استعداد كامل لامتحانات الثانوية العامة والتعامل بحزم مع أي تجاوزات

الإثنين، 11 مايو 2026 03:11 م

محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم

محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم

نور على

أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، أن الفترة الماضية شهدت الاستعداد بشكل جيد ومنظم للامتحانات، مؤكدا أن هناك تعليمات واضحة لكل المسؤولين عن اللجان بضرورة التعامل بهدوء مع الطلاب، ومساعدتهم على التركيز وتوفير الأجواء المناسبة داخل اللجان.

وأضاف بأنه خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ اليوم برئاسة المستشار عصام فريد، بأنه تم التشديد على التعامل بحزم مع أي تجاوزات في امتحانات الثانوية العامة، قائلًا: “أتمنى طبعًا من أولياء الأمور والطلبة أن تكون الامتحانات هذا العام في مستوى مناسب، وإن شاء الله تكون الأمور مستقرة”.

البكالوريا هدفها إلغاء الفرصة الواحدة

وفيما يخص الثانوية العامة،  قال وزير التربية والتعليم  أصبحت تمثل “فرصة واحدة تحدد مصير الطالب، وهذا أمر غير طبيعي، ولذلك قدمنا نظام البكالوريا الجديد، المتوافق مع النظم العالمية، لإلغاء فكرة الفرصة الواحدة التي تحدد مستقبل الإنسان بالكامل".

وأضاف: “ليس من الطبيعي أن يتغير مستقبل الطالب بسبب نصف درجة أو خطأ في امتحان واحد مضيفا يتيح نظام البكالوريا للطالب أكثر من فرصة لدخول الامتحان وتحسين مستواه، بدلًا من الاعتماد الكامل على امتحان واحد فقط”.

وتابع: “بالنسبة للطلاب الذين خُيروا بين نظام الثانوية العامة ونظام البكالوريا، فقد اختار نحو 65% منهم نظام البكالوريا، وهو ما يعكس توافقه مع النظم التعليمية الدولية”.

وقال أن نظام البكالوريا المصرية تم تصميمه بالتنسيق مع نظم المناهج الدولية، حتى يكون متوافقًا مع المعايير التعليمية العالمية، لأنه من النادر عالميًا وجود نظام يعتمد على “فرصة واحدة” فقط لدخول الجامعة.

وأضاف: “أجرينا دراسات كثيرة حول هذا الأمر، وتأكدنا أن أغلب الأنظمة التعليمية العالمية لا تعتمد على الامتحان الواحد الحاسم مضيفا لذلك فتحنا الباب أمام نظام البكالوريا ليمنح الطلاب فرصًا متعددة، بما يخفف الضغط النفسي الكبير المرتبط بالثانوية العامة”، مؤكدًا أن الدفعة الحالية ستظل بنظام الثانوية العامة، لكن اعتبارًا من العام المقبل سيكون هناك تطبيق أوسع لنظام البكالوريا.

وأضاف أتمنى أن تكون امتحانات الثانوية العامة هذا العام ميسرة على أبنائنا الطلاب، وأن تمر في أجواء هادئة ومستقرة

وشدد محمد عبد اللطيف، على أن الرهان الحقيقي في تطوير التعليم هو على الإنسان المصري ذاته، وقدرته على التفكير النقدي واستيعاب المعرفة الحديثة مع الحفاظ على الانتماء الوطني والهوية الثقافية. 

وأضاف أن الوزارة تعتبر مناقشات مجلس الشيوخ فرصة لتعميق الفهم المشترك حول القضايا التعليمية المطروحة، وعلى رأسها تجربة المدارس المصرية اليابانية، وانتظام الدراسة وعدالة الامتحانات، خاصة الثانوية العامة.

وأكد عبد اللطيف أن الوزارة منفتحة على جميع المقترحات الموضوعية لتعزيز كفاءة المنظومة التعليمية، مشيرًا إلى أهمية الشراكة الوطنية بين الخبرة التشريعية والرؤية التنفيذية لضمان أفضل السياسات التعليمية.

واضاف أن حضوره أمام المجلس يعكس الإيمان بالحوار الجاد والمصارحة الموضوعية كركيزة أساسية لنجاح جهود الإصلاح والتحديث في التعليم، الذي أصبح له أثر عميق في تشكيل الوعي الجمعي وبناء الشخصية الوطنية القادرة على التعامل مع تحولات العصر.


200 مدرسة يابانية وخطة للوصول إلى 500 مدرسة

وفيما يتعلق بالمدارس المصرية اليابانية، أشار الوزير إلى أن عددها الحالي نحو 200 مدرسة، مع خطة للوصول إلى 500 مدرسة بحلول 2030، مؤكداً التعاون المستمر مع الجانب الياباني، بما في ذلك وجود أكثر من 17 خبيرًا يابانيًا يعملون على تطوير المناهج وخاصة في الرياضيات، بهدف بناء طالب قادر على الفهم والتحليل والتفكير بدلاً من الحفظ والتلقين، بما يتماشى مع أفضل النظم التعليمية العالمية.

اقرأ أيضًا:

وزير التعليم العالي: مصر تحتل المرتبة 25 عالميا في البحث العلمي

وزير التعليم العالي: موازنة المستشفيات الجامعية تغطي ثلث احتياجات التشغيل فقط

خطة حكومية لتعزيز تمويل التعليم العالي وربط الإنفاق بمؤشرات الأداء

تحرك برلماني عاجل بشأن اختفاء دواء حيوي لعلاج السرطان

تشجيعًا للعمل الحر، باسل رحمي يدعو الشباب لإقامة مشروعات صغيرة ومتناهية الصغر

وزير التعليم: دمج الطلاب في الاقتصاد الحقيقي عبر حسابات استثمار وتداول فعلي بالبورصة

Short Url

search