أستاذ علم النفس: التعليم عن بُعد أبرز مكاسب دمج التكنولوجيا في المدارس

الثلاثاء، 21 أبريل 2026 02:47 م

الدكتور عاصم حجازي- أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة

قال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، إن التكنولوجيا أصبحت عنصرًا أساسيًا لضبط الأداء وتحقيق الدقة والموضوعية في مختلف المجالات، مشيرًا إلى أن توظيفها في العملية التعليمية يمثل امتدادًا طبيعيًا لفوائدها، سواء في التدريس أو التقويم.

الذكاء الاصطناعي أداة داعمة للطالب

وأوضح "حجازي" في تصريحات خاصة لـ"إيجي إن"، أن الذكاء الاصطناعي بات أداة داعمة للطالب في عملية التعلم، حيث يمكنه المساعدة في تلخيص المناهج، واستخراج الأسئلة، والتدريب عليها، إضافة إلى بناء خرائط ذهنية ومحتوى تفاعلي يسهم في تحسين الفهم وفقًا لأسلوب التعلم المناسب لكل طالب، بما يعزز من كفاءة العملية التعليمية.

دمج التكنولوجيا داخل المدارس

وأضاف أن دمج التكنولوجيا داخل المدارس لا يهدف فقط لتسهيل التعلم، بل لإكساب الطلاب مهارات المستقبل، خاصة مع تحول جميع الوظائف تقريبًا إلى الاعتماد على التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، لافتًا إلى أن دور المعلم سيتغير ليصبح أكثر تركيزًا على الإرشاد والتوجيه بدلاً من التلقين التقليدي.

توفير أنظمة تعلم تكيفي وتعلم عن بُعد

وأشار الخبير التربوي، إلى أن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي قد يسهم في حل مشكلات مزمنة مثل الكثافة الطلابية ونقص أعداد المعلمين، من خلال توفير أنظمة تعلم تكيفي وتعلم عن بُعد، تتيح للطلاب الدراسة من المنزل عدة أيام أسبوعيًا، مع وجود معلم رقمي داعم إلى جانب المعلم البشري.

تأهيل المعلمين والطلاب لاستخدام الذكاء الاصطناعي

وشدد “حجازي” على ضرورة تأهيل المعلمين والطلاب بشكل رسمي ومنهجي لاستخدام الذكاء الاصطناعي، وليس الاعتماد على التعلم الفردي فقط، مقترحًا إدراج مقررات تدريبية متخصصة في مجالات التعليم والبحث العلمي لضمان الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا داخل المنظومة التعليمية.

البنية التكنولوجية شرط أساسي للنجاح

وأكد أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، أن الاعتماد على التكنولوجيا سيجعل عمليات التقييم أكثر دقة، كما أنه سيقضي بشكل كبير على مشكلات الغش والتسريب إذا تم تطبيقه بشكل كامل، موضحًا أن البنية التكنولوجية القوية شرط أساسي لإنجاح هذا التحول، ونجاح التحول الرقمي في التعليم وتطوير البنية التحتية، وانتشار خدمات الجيل الخامس يمثل خطوة محورية نحو دعم التعليم الرقمي، حيث يضمن سرعة الإنترنت واستقرار الشبكات أثناء الامتحانات الإلكترونية، ويقلل من المشكلات التقنية التي كانت تعيق التجارب السابقة.

تدريس الذكاء الاصطناعي خطوة ضرورية ومهمة

وأكد "حجازي"، أن تدريس الذكاء الاصطناعي خطوة ضرورية ومهمة، مشيرًا إلى أن تمكين الطلاب والمعلمين من أدواته سيجعل العملية التعليمية أكثر فاعلية، بشرط تدريبهم على كيفية التحقق من دقة المعلومات وتنقية المحتوى الصادر عن أنظمة الذكاء الاصطناعي.